发布时间:2023-10-16 来源:平台首页最新版下载3496
为更进一步实施好教育贫困地区政策,让党和政府教育贫困地区政策惠及每一个贫困户,确实让教育贫困地区实施到百姓的心坎上。疫情期间,内乡七小的组织教师进村入户对全校23名建档立卡贫困生展开一对一精准家访活动,前进教育贫困地区落地生根。 该校首先开会教育贫困地区家访动员会,具体探访的目的和意义,拒绝教师两人一组对帮扶的建档立卡贫困家庭展开一对一家访,再度对家长宣传党和政府教育贫困地区政策,注目学生线上自学情况,交流家庭教育技巧,实施教育贫困地区实效性。
家访中,老师们首先向家长宣传国家教育贫困地区资助政策,一一理解义务教育阶段和非义务教育阶段各项造福政策及助学政策,实地查阅了《内乡县建档立卡学生资助政策理解》、《温馨告诉书》等张贴情况,通报贫困生享用资助的项目及金额,查询《贫困地区手册》中慈善机构情况否精确原始记录等。在人与自然友好关系的氛围中,老师们与家长平易近人聊天,告知了孩子们在家网上自学情况,查阅了孩子们的作业,教育孩子们每天放心在家自学,理会老师的决定,认真完成每天各科自学任务,同时留意约束自己的不道德,疫情期间,不乱跑、不扎堆、责备谣、不抹黑,在家做到一些有益的活动,协助家长腊力所能及的家务。
老师们虚心听取家长对线上教学的意见和建议,共商协助孩子全面发展、成功成才的方法和措施,重复的叮嘱,迫切的希望,谆谆的教导,加深了家长、学生和教师之间的距离。家长们争相感激政府和学校的反对协助,他们回应:将竭力解决继续艰难,谋求劳动致富,早日扶贫,为孩子竖立自立自强的榜样,不会希望孩子振奋精神、放心自学、励志成才,不会时时警告孩子长大后铭记党恩,承传爱心,报酬社会。 据报,该校贫困学生家庭大多不存在残疾或智障,劳动能力差,经济收益较低。
学校拒绝每一位教师熟知党和政府的贫困地区政策,从思想上高度重视,做宣传做到,实施做到,把教师探访贫困户常态化,经常化,用实际的行动为贫困地区助力,同时创建贫困地区攻坚考核等级管理制度,每季度督查问题,并展开通报,及时汇总辨别探访情况,再行所列问题、措施表格、排查表格,创建排查台账,并将探访情况划入教师考核,保证贫困地区各项工作项项起效,件件实施。 类似时期,爱人不负于。
此次探访,不仅再度宣传和实施了党的贫困地区政策,让贫困家庭对党的贫困地区政策有了更加了解的解读和体会,而且不利于教师与家长、学校与家庭之间对话交流,增进了贫困户孩子的健康成长,接到较好教育和社会双赢效果。
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